论 文 目 录

第一章             绪论……………………………………………………3

1.1设计思想……………………………………………4

1.2开发工具的选用和介绍……………………………5

第二章 网站总体分析与设计…………………………………10

2.1 网站系统分析………………………………………10

2.2 系统结构设计………………………………………11

2.3 数据库设计…………………………………………12

2.4 主页设计……………………………………………15

第三章 详细设计………………………………………………15

   3.1 学科讨论区的制作…………………………………15

   3.2在线测试的制作……………………………………19

   3.3作业模块的制作……………………………………21

   3.4 公告栏的制作………………………………………25

   3.5 在线答疑的制作……………………………………30

第四章 网站建立与维护…………………………………………34

4.1 网站的建立…………………………………………34

4.2 网站的维护…………………………………………36

第五章 总结与展望………………………………………………36

       5.1总结…………………………………………………36

       5.2 展望…………………………………………………37

第六章 参考文献及附件…………………………………………37

在线教学系统

中文摘要

随着互联网技术的迅速发展,Web 技术已经不再局限于静态显示网页信息,越来越多的网站以各种方式动态的发布网页,使其网站能够和用户实现交互以及提供更快的更新速度。随着这种要求的提出,各种适应这种要求的应用技术应运而生,本文对网站构建的几种主要的工具如：Frontpage、Dreamwaver、Fireworks等进行了比较分析,对它们的优劣作了一些探讨,并详细介绍了ASP的特点。基于ASP的优势,选用Access作为后台数据库,ASP作为前台的开发工具,并将软件工程相关理论应用于整个系统开发过程中,结合现有的设备条件和具体的实际情况,实现了基于 ASP技术的教学网站的构建与实施,并在文中对如何实现进行了具体阐述。

关键词  Internet  动态网页   教学   ASP

The designs of teaching websites

（Department of Computer Science and Technology  Grade2006  ）

Abstract: With the rapid development of Internet technology, Web technology has already no longer confined to the static behavior and shown the information of webpages, more and more dynamic issue webpages by various kinds of way of web。。。。。。。。。。。。

第一章 绪论

在Internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。Internet上发布信息主要是通过网站来实现的,获取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见,它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分,从而倍受人们的重视。为了更好的办学,增强学生和学校的互动性,加强学生与老师之间的沟通以及同学之间的交流和探讨,给老师和学生提供一个教与学交流、共享资源的平台,以达到更好的教学效果,特构建一个教学网站。

1.1 设计思想

学科教学网站是指基础教育阶段,具有学校、教师和学科鲜明教育教学特色,由学校或学科教师建设的,体现某学科教师教学、学生学习活动为核心的网站。学科教学网站的宗旨是培养学生利用信息技术的意识和能力,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,它的主要功能如下：一、能够提供丰富的教学资料,方便学生学习；二、能够为学科教师提供网站管理的能力,如学生的注册,对网站的相关信息进行有效管理（增加、删除、修改）；三、能够提供在线测验、在线作业提交和批改等,实现师生互动；四、能够为学生、教师提供相应的信息存储能力,学科教师可以将教学信息、教学参考资料、教案和课件较方便地发布到网站中,学生可以将自己的作业或自己收集到的学科资料方便地发布到网站中。五、能够提供相关信息的下载,如相关教学资料、软件、课件等；六、开辟学生论坛、教师答疑,供师生交流；七、能够提供一定的安全机制,提供数据信息的授权访问,防止随意删改。

  网站总体分析与设计

2.1 网站系统分析

根据前面的设计思想进行分析,按照系统开发的基本观点对网站进行分解,从内容上可对网站作如下划分：

一、网上学习区：

1、学科知识：按类别提供本学科的知识。

2、在线答疑：在答疑教室功能模块中,学生在网上可以提出问题,老师提供解答。

3、学科讨论区：教师或者学生可以在讨论区中提出自己的问题,也可以回答别人的问题。

4、在线测验：学生可以在网络上进行测验,计算机能自动批改,并将成绩写入数据库中；教师则可以通过管理模块对试题、试卷和成绩进行管理。

5、作业处理：学生由此可以提交作业和了解教师的批改成绩。

二、教师工作区：

1、公告发布：教师可以通过公告功能发布各项通知,例如一下内容。

 ●招生公告：（招生简章、招生专业介绍、招生站点联系方式、课程介绍等）

●规章制度：包括各类管理文件等。

●课程安排：包括课程教学方式、课程播放表、考试日程安排等。

●临时通知和教材。

2、作业批改：在此教师对学生上载的作业进行批改并给出成绩。

3、网站管理：包括学生管理、测验试题管理、公告发布管理、网站系统设置、作业管理等模块。

2.2  系统结构设计   如下页图所示：